应该如何培养孩子的兴趣爱好，正确培养孩子喜欢的事情，帮助孩子找到真正喜欢做的事情，也是家长要面对的重要课题。下面分享应该如何培养孩子的兴趣爱好。
应该如何培养孩子的兴趣爱好1
如何帮助孩子找到他真正的兴趣爱好？
1、尊重孩子的想法
有的家长以为孩子还小，不会询问孩子的想法， 直接就给孩子定了学习的方向。其实这是非常不好的，一般来说孩子都有自己喜欢做的事情，只不过很多时候他们都不愿意表达而已。有的孩子的性格比较内向，羞于表达自己对某件事的喜欢。这个时候家长就要注意观察了，看看孩子究竟喜欢做什么。
2、观察孩子擅长的事情
可能孩子所擅长的事情都是不同的，这是由孩子的性格、天赋决定的。有的孩子在绘画上很擅长，有的孩子在唱歌上有天赋，有的孩子在运动上有天赋。家长们在日常生活中，可以带孩子进行更多的尝试，了解到孩子真正擅长的事情是什么。
为什么让孩子做擅长的事情，更能让孩子确定自己的兴趣爱好呢？因为在孩子做擅长的事情的过程中，会累积更多的成就感，孩子会越来越喜欢做这件事。
如何帮助孩子坚持兴趣爱好？
现在很多孩子都有“三分钟热度”的问题，可能他们自己说好了喜欢做这个，但是没过多长时间就变了，甚至直接就放弃了。
周杰伦曾经说过，如果不是他的妈妈坚持让他学钢琴，他可能不会有现在的成就。所以家长对孩子的帮助是非常重要的，当孩子想要放弃的时候，家长一定要让孩子学会坚持。
1、给孩子制定小目标
很多孩子在学习一件事的时候，随着时间的推进都会感觉到枯燥无味。小孩子不像成年人这样有强大的自制力，所以家长需要给孩子一些“刺激”，让孩子可以时不时地从枯燥无聊中跳脱出来，重新对眼前这件事的兴趣。
给孩子制定小目标，就是一个非常有效的方式。比如有的孩子学习绘画，家长就会给孩子设定考级的小目标，让孩子为了小目标不停地努力。在获得成就感的`过程中，孩子不会失去对绘画的乐趣。
2、适当给孩子一些奖励
适当给孩子一些奖励，也是能够让孩子坚持学习的动力。不过这里家长要注意的是，千万不要让孩子依赖于物质奖励。父母可以给孩子一些精神鼓励，让孩子得到赞扬和夸奖。父母这样做，也有助于培养孩子的信心，让孩子的性格更加开朗乐观。
3、和孩子保持良好的沟通交流
和孩子保持良好的沟通，当孩子想要放弃的时候，家长可以了解到孩子心中真正的想法。孩子为什么要放弃，是觉得学习过程太无聊，还是不喜欢这个老师呢？如果家长没有给孩子构架这样的沟通桥梁的话，孩子可能什么都不愿意和家长说，家长也就不知道该怎样做了。
如果孩子表示自己真的不想学了，家长可以问问孩子，真的放弃了之后会后悔吗？在这样的平等的交流下，孩子更能够说出自己的心里话。
总之，现在很多家长在给孩子选择兴趣爱好班的时候都显得有点盲目，看到别的孩子在学，自己的孩子也要学。其实这是一种浪费时间的做法，不了解孩子的想法，很难找到孩子真正喜欢的事物，孩子也不会坚持太久时间。
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对孩子参加兴趣班需要做一些计划：
1、不管选择什么兴趣班，都需要坚持，绝对不能报了兴趣班后就不去上，至少坚持几个月，除非孩子实在不喜欢。
2、坚持几个月后，孩子实在不想继续学习，那么我们可以让孩子自己选择，千万不要强迫孩子。
3、如果孩子上了一两次课程就说不想学习了，作为家长可以耐心地跟孩子沟通，让孩子坚持一段时间，度过艰难期，如果孩子还是不感兴趣，那么就立刻停止。
值得注意的是，孩子的兴趣爱好是培养起来的，而不是强迫的，因此家长需要有耐心，慢慢地培养孩子的兴趣爱好，最好是可以亲自参与，通过不断的沟通以及和孩子的互动发掘孩子的`兴趣，从而进行培养。
孩子拥有一两项兴趣爱好是非常重要的，不仅可以让孩子多一份娱乐，同时可以让孩子在日后的学习和工作中可以通过这门兴趣爱好缓解疲劳。
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一、广度——引导发现兴趣
兴趣不是天赋，是通过后天生活实践影响的，接触的事物越多，越能发现他的兴趣所在。首先要和孩子多进行沟通，问他喜欢干什么，孩子也许很直接很爽快的告诉你，比如他喜欢唱歌他喜欢跳舞，根据他的兴趣来培养他的才艺。孩子认识世界的方式很多，阅读，旅游和各种体育娱乐活动等，多丰富他们的经历，同时观察他们对什么更有兴趣，又有什么能做得好的。
除了和孩子沟通之外，平时也要多观察孩子，有些孩子听到歌曲就会手舞足蹈，这说明他的音乐细胞和舞蹈细胞很好，可以考虑学习声乐、唱歌、跳舞、钢琴等等；如果孩子总对自然界动植物提问，那么不妨去购入相关的书本，与孩子一起探索，之后可以去到动物园植物园，将书本知识和实物相结合，更有利于兴趣的培养。
如果有幸发现了她的兴趣点，那么恭喜你；如果没有也不用担心，因为很多人可能一辈子都不知道自己对什么感兴趣。如果家里有比较好的条件的话，可以从日常生活中就开始培训，买一架钢琴，让孩子慢慢的开始练习起来。
二、深度——激发调动兴趣
孩子的兴趣爱好虽然广泛，但是要一直坚持是件十分困难的事情。同样的，因为孩子的年纪小，感兴趣的东西也自然多，而孩子的注意力集中只是一段时间或者一个周期内，过了这个周期，兴趣可能就变成了负担，孩子也会因此而想放弃。这时候，才是家长需要真正介入的时候。
让孩子从各种兴趣中找出自己不想继续下去的理由和仍然想继续的理由，从对比中，让孩子自己发现到底需要的是什么，不需要的是什么。让孩子学会取舍，学会发现什么是自己真正有兴趣的东西。这样建立起来的兴趣才是孩子能够坚持学习下去的兴趣，才能真正掌握到其中的精髓。
举个例子：邻居家小姑娘每周都会学跳舞，画画，钢琴和围棋，可谓多方面发展，一开始都兴致昂扬，但随着时间推移，原来的激情退去，觉得枯燥无味，开始嚷着不要谈钢琴，不要学围棋。于是邻居果断不再续报围棋而是在钢琴上花更多精力去激发与培养。于是他们经常出入音乐会，歌舞剧，看各种汇演
邻居还充分给女儿提供了展示机会，在她所在公司的年会上上台伴奏，赢得了掌声，享受到了成功的喜悦，现在似乎越学越感兴趣了，准备备考演奏级。父母有技巧地深度激发培养兴趣，适度地增加孩子的兴奋点，增加一点动力，才能让兴趣更持久，久而久之，孩子就会自发地爱上它。
三、频度——持久发展
格拉德威尔的'《异类》一书中首先提出一万小时定律：“要想在某一方面达到顶尖高手的水平，必须要重复练习一万小时。”试想，行业内的顶尖高手们哪个不是经过了长时间的练习得来的成功。之前看到一则新闻，刘一凡，六年级的学生，获得“马良杯”全国少儿书画大赛小学组毛笔一等奖。
她是六岁开始练书法的，她说：“刚开始对书法不是很了解，但看到书法老师的字写得很漂亮，就想学一下，写着写着就喜欢上了。”因为喜欢，所以刻苦，她每天都会坚持不懈地练字，还会临摹大师的作品，她的字也越练越好，她表示：“慢慢得到越来越多的同学和老师的夸奖，有一种成就感，也有了继续练下去的动力。”
兴趣助其投入，投入助其成就，成就化作动力，这便成了一个良性的循环，不断突破。当然作为家长的我们也不要太指望孩子可以自觉，即便有兴趣，可能也会在往后的枯燥中慢慢消磨。这时适当的“逼迫”是必不可少的，要记住，有时候优秀是被“逼”出来的。要想保持一种持续的兴趣，想在兴趣上有所突破，保持一定的频度勤加苦练是捷径，父母的适度“逼迫”是催化剂。
四、鼓励与支持
同事发现她家孩子真的很爱烘焙烹饪，她在家自己摸索着做蛋糕，开心地拿来给妈妈吃，还会做沙拉，给妈妈当午餐，摆盘还特别好看。同事在感动的同时，也担忧孩子才小学，似乎不是培养烘焙的时候。别人在外补习，难道我在外给她报烘焙课？她心里焦灼着，但是看着女儿对烘焙激情满满而对学习兴致缺缺的时候，她真的报班了。
她说：不是每个孩子都是读书的料，掌握一门技艺未尝不是一件好事，将来她也能自食其力。想开后，她一周有两天的饭盒里装着女儿给她做的爱心便当，她满嘴的甜蜜。而女儿每天也在欢声笑语中度过，甚至还做了小饼干小蛋糕带给小伙伴和老师吃。她说：烘焙与烹饪让女儿更开朗活泼了，与同学与老师更亲密了，曾经想抹杀掉女儿唯一兴趣的她真是太残忍了。
